Доктор філософії з психології.
Дитячий психолог.
Практичний психолог.
Спеціальний медичний психолог.
Читаю приватно курси та лекції з практичної роботи для фахівців в роботі з дітьми з ООП.
Місце роботи:
Доцент кафедри спеціальної педагогіки Харківського національного університету імені Г. Сковороди м. Харків, Україна. Читання лекцій, проведення практичних та лабораторних занять, керівництво магістерськими роботами.
Фахівець-консультант Інклюзивно-ресурсного центру № 13 Дніпровського району м. Києва. Обов’язки:
• Проведення діагностичної роботи з дітьми та підлітками (як з нормальним психофізичним розвитком так і з порушеним);
• Розроблення та написання корекційних програм для дітей та підлітків з порушенням у поведінці та психофізичному розвитку (ППР, Інтелектуальні порушенняь, Аутизм, ДЦП, неврозоподібні стани, психопатії, РДУГ);
• Проведення корекційної роботи з даною категорією дітей та підлітків в спеціалізованих школах м. Києва;
• Аналіз та інтерпретація результатів з відповідним їх оформленням;
• Оформлення відповідної документації (характеристики, протоколи обстеження, психокорекційні програми та матеріали до них, звітна документація);
• Консультування сімей, у яких виховуються діти та підлітки з порушенням поведінки, психологічними проблемами та проблемами у розвитку;
• Консультування батьків з навчання та виховання дітей та підлітків із врахуванням їх психологічних особливостей;
• Проведення психокорекційних занять: індивідуальних, групових, сімейна терапія;
• Проведення занять з вчителями щодо покращення взаєморозуміння та підвищення ефективності навчального процесу між учнем та педагогом;
• Проведення корекційних занять з розвитку моторики, мовлення, вдосконалення навичок письма, лічби та читання у дітей початкової школи;
• Проведення занять з дітьми з раннього розвитку та підготовка до школи;
• Написання наукових статей та робіта методичних рекомендацій.
Дисципліни, що викладаю: Діагностика дітей з особливими освітніми потребами та Категорії освітніх труднощів та рівні підтримки дітей з ООП.
Рік випуску 2024.
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка, Київ.
Доктор філософії (053 Психологія, 05 Соціальні та поведінкові науки)
09.2020 р. – 05.2024 р.;
НПУ ім. М.П. Драгоманова.
Магістр психологія спеціальна (медична) з 2010 р. по 2015 р.
Професійні здобутки
Написання наукових та методичних матеріалів (більше 40 публікацій).
Редагувння текстів.
Написання корекційно – розвиткових програм.
Робота з дітьми раннього віку як сертифікований фахівець із раннього втручання.
Автор монографії, методичних рекомендацій з розвитку соціальної компетентності для дітей із синдромом Дауна, співавтор методичних рекомендацій «Освітні труднощі та рівні підтримки у дітей раннього та дошкільного віку», наукових статей; автор тематичних вебінарів та семінарів з інклюзивного навчання, психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвиткових занять для дітей з ООП. Сертифікований фахівець з раннього втручання, арт-педагогічних методик, TBRI (поведінкові порушення), нейрокорекція в роботі з дітьми з ООП, АВАв роботі з РАС, Сенсорна інтеграція та багато іншого.
Професійний та науковий інтерес
Професійні та наукові інтереси пов’язані з дослідженням актуальних проблем сучасної психології та спеціальної освіти, зокрема із вивченням закономірностей психічного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, психологічних механізмів формування їхньої соціальної компетентності, комунікативної діяльності та адаптаційних можливостей. Особлива увага мною приділяється питанням психолого-педагогічного супроводу дітей із різними порушеннями психофізичного розвитку, зокрема інтелектуальними порушеннями, розладами аутистичного спектра, синдромом Дауна, дитячим церебральним паралічем, розладом дефіциту уваги з гіперактивністю та іншими складними порушеннями розвитку.
Важливим напрямом моїх наукових інтересів є дослідження ефективності корекційно-розвиткових програм, спрямованих на розвиток пізнавальної, емоційно-вольової та соціально-комунікативної сфер дітей з особливими освітніми потребами. Значна увага приділяється розробленню та впровадженню інноваційних психолого-педагогічних технологій у практику інклюзивної адаптуючи матеріали та консультуючи фахівців, а також вивченню можливостей раннього втручання як ефективного засобу попередження вторинних порушень розвитку та оптимізації процесів соціалізації дітей.
Науковий інтерес також охоплює проблематику психологічної діагностики дітей із особливостями розвитку, визначення освітніх труднощів і рівнів підтримки в умовах інклюзивного навчання, а також вдосконалення методів психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини. Значне місце у дослідницькій діяльності посідають питання психологічної підтримки сімей, у яких виховуються діти з особливими освітніми потребами, формування ефективної взаємодії між фахівцями та батьками, а також створення сприятливого психолого-педагогічного середовища для гармонійного розвитку дитини.
Окремим напрямом моїх наукових пошуків є впровадження сучасних корекційних підходів та методик у роботі з дітьми з порушеннями розвитку, зокрема нейропсихологічних, арт-педагогічних, поведінкових та сенсорних методів, спрямованих на розвиток адаптивних навичок, саморегуляції та соціальної активності. Результати наукових досліджень і практичної діяльності спрямовані на удосконалення системи психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами та підвищення ефективності їхнього навчання, розвитку і соціальної інтеграції.