Категорія: 2022

Програма з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» для 5-9 класів для дітей із інтелектуальними труднощами легкого ступеня прояву [Електронний ресурс] / І.М. Омельченко, Л.О. Федорович. – К, 2022. – 113 с. У програмі із корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» для 5-9 класів Читати далі …

Прохоренко Л.І., Тороп К.С., Біневич І.В. Модельна навчальна програма «Математика» для 5-6 спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2022. 30 с. Модельна навчальна програма Читати далі …

Прохоренко Л.І., Орлов О.В. Програма з корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» для 5-9 класів для дітей з інтелектуальними труднощами легкого ступеня прояву. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2022. 42 с. Представлено програму з корекційно-розвиткової роботи Читати далі …

Прохоренко, Л.І., Шевченко, В.М., Шевченко, Ю.В., Орленко, І.М. & Соколова, Г.Б. (2022). Методичні рекомендації щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку. Київ: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 115 с. Лист Міністерства освіти і Читати далі …

Ярмола Н.А., Коваль-Бардаш Л.В. Методичні рекомендації щодо формування інформаційної грамотності дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. 2022. 31 с. Комп’ютер, як інструмент для обробки інформації, може служити і Читати далі …

Типова освітня програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників ІРЦ / уклад.: Н.А. Ярмола, Л.В. Коваль-Бардаш. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. 2022. 9 с. Інноваційний розвиток національної системи освіти вказує на необхідність зміни орієнтирів з отримання Читати далі …

Душка А.Л. Психологічний супровід родин дітей з розладами аутистичного спектра в умовах стресу: методичні рекомендації. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2022. 99 с. У методичних рекомендаціях з’ясовано, що народження і виховання дитини з РАС Читати далі …

«Діти з особливими освітніми потребами в умовах сьогодення: вектори психолого-педагогічної та соціально-реабілітаційної допомоги». Матеріали Всеукраїнської конференції молодих вчених. Київ: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2022. 45 с. До збірника ввійшли матеріали і тези доповідей, подані учасниками Всеукраїнської конференції молодих Читати далі …

Комплект модельних навчальних програм для спеціальних закладів для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку помірного та тяжкого ступеня (9 програм) [Електронний ресурс] / О.В. Чеботарьова, І.В. Гладченко, Г.О. Блеч, С.В. Трикоз, І.В. Сухіна, О.І. Мякушко, І.В. Бобренко, К.С. Тороп, О.А. Анохіна, Л.В. Дмитрієва, В.В. Ляшенко, С.Д. Піддубцева, Є.О. Обозна, Н.Г. Надєєва, А.В. Музичук, І.В. Пілатова, О.В. Стасюк. ‒ Читати далі …

Психолінгвістичні дидактичні технології діагностики і подолання мовленнєвих порушень у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення: навчально-методичний посібник /Е. Данілавічютє, Л. Трофименко, В. Ільяна, Ю. Рібцун, З. Мартинюк, Г. Грибань. – Інститут спеціальної педагогіки і психології НАПН України, 2022. – 847 Читати далі …