24-25 квітня 2020 р. у м. Львові відбудеться Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми реформування системи виховання та освіти в Україні». Деталі в інформаційному листі
Анонси та оголошення
Кохлеарна імплантація як метод реабілітації дітей з тяжкими порушеннями слуху
Кохлеарна імплантація на сьогодні є єдиним методом відновлення слуху у дітей та дорослих. У комплексі з післяопераційною реабілітацією вона створює широкі можливість для розвитку слуху та мовлення, що дозволяє успішно розвиватися, навчатися, отримати професію, допомагає влаштуватися на роботу відповідно до Читати далі …
Послуги раннього втручання для дітей з порушеннями слуху
Рання допомога надає можливість дитині з порушенням слуху добре розвиватися, навчатися, допомагає стати успішною у різних сферах життя. У чому вона полягає? Хто її надає? На яких засадах будується раннє втручання? Відповіді на ці та інші запитання у презентації старшого Читати далі …
Особливості пізнавального розвитку та готовності до навчання дітей дошкільного віку із синдромом Дауна (трисомією 21)
Презентація буде корисною фахівцям дитячих дошкільних установ, які займаються питаннями підготовки дітей з особливими освітніми потребами до школи. Ключові питання, що висвітлені у презентації, розкривають особливості пізнавального розвитку та готовності до навчання дітей дошкільного віку із синдромом Дауна (трисомією 21), Читати далі …
Громадське обговорення проєкту Концепції освіти дітей раннього та дошкільного віку
Національна академія педагогічних наук України пропонує для громадського обговорення проєкт Концепції освіти дітей раннього та дошкільного віку. Концепцію розроблено з метою забезпечення системних змін в освіті дітей раннього та дошкільного віку, управлінні системою дошкільної освіти на різних її рівнях задля формування Читати далі …
Бар’єри в навчанні та участі дітей з когнітивними порушеннями
У презентації в стислий спосіб окреслено особливості психічних процесів, емоційно-вольової сфери та розумової діяльності дітей з когнітивними порушеннями, зокрема ЗПР та ГРДУ. Визначено, з якими бар’єрами стикається дитина з особливими освітніми потребами в умовах школи, запропоновано окремі шляхи їх Читати далі …
