Автор: Жеплінська С. В.
Анотація: Діти із порушеннями опорно-рухового апарату, переважну більшість яких становлять діти з дитячим церебральним паралічем, мають порушення рухової, пізнавальної, комунікативної сфери розвитку. Деякі з них не мають можливості відвідувати дошкільні заклади внаслідок свого захворювання, тому залишаються непідготовленими до шкільного навчання. Брак спілкування із однолітками, обмежена предметна та ігрова діяльність, особливості формування психічних процесів – все це сприяє їх соціальній дезадаптації. У більшості дітей спостерігаються труднощі у формуванні мовленнєвої діяльності, а саме комунікативної її функції.