У презентації в стислий спосіб окреслено особливості психічних процесів, емоційно-вольової сфери та розумової діяльності дітей з когнітивними порушеннями, зокрема ЗПР та ГРДУ. Визначено, з якими бар’єрами стикається дитина з особливими освітніми потребами в умовах школи, запропоновано окремі шляхи їх вирішення.