Автор: .

Заповни анкету та дізнайся більше про таку можливість: https://docs.google.com/ Ми пропонуємо КПК за наступними програмами, тривалістю 30 годин/ 1 кредит ЄКТС: «Психолого-педагогічний супровід дітей з розладами аутистичного спектра»; «Організація інклюзивного навчання в закладах освіти»; «Організаційно-методичні умови діяльності інклюзивно-ресурсних центрів»; «Інноваційні Читати далі …

Для освітян в нагоді стане структурований у презентаціях матеріал наукового та практичного змісту, який можна використовувати і на заняттях і при підготовці до атестації в закладі освіти.   Завантажити      

Численні дослідження вітчизняних і зарубіжних учених вказують на різнорідність контингенту школярів із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ), у яких, окрім вад усного (алалії, афазії, заїкання, ринолалії, дизартрії та ін.) і писемного (дисграфії, дислексії, дизорфографії та ін.) мовлення, спостерігаються значні прогалини у Читати далі …

У доповіді оглядово презентовано сучасні тенденції в освіті дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, обумовлені запровадженням Державного стандарту початкової загальної освіти, Концепції Нової української школи та напрацювання відділу освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, представлені у колективній монографії, навчально-методичних посібниках, типових Читати далі …

    Завантажити    

Працюємо дистанційно! Шановні колеги, продовжуємо знайомити Вас з напрацюваннями науковців ІСПіП ім. Миколи Ярмаченка НАПН України. Сподіваємось,  що представлені матеріали стануть у нагоді фахівця, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами в закладах з інклюзивним навчанням. У презентації окреслено нормативно-правове, Читати далі …

Навчально-видавничий проект «Інклюзивне навчання», який здійснюється під егідою МОН України та видавництва «Ранок» у співпраці з науковцями НАПН України ( Наказ МОН України від 06.09.2019р.№1/119696), представляє новий методичний доробок «Асистент вчителя у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання» Читати далі …

Метою початкової освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку є особистісне становлення учнів, розвиток їхніх пізнавальних здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей та розвиток самостійності, творчості, пізнавальної активності, що забезпечують їхню Читати далі …

Представлено відмінності між жестовою мовою та мовою жестів, між калькованим та природним жестовим мовленням. Охарактеризовано мовні родини національних жестових мов. Висвітлено еволюційні етапи розвитку української жестової мови та обґрунтовано її приналежність до мовної родини старофранцузької жестової мови. Окреслено правовий статус Читати далі …

Зміст освітнього стандарту передбачає рівень вимог до загальноосвітньої підготовки школярів, а також відповідні до цих вимог методи, форми, засоби навчання і контроль знань. Загальноосвітній стандарт – це система показників, що однозначно визначає встановлені державою норми освіченості, досягнення яких обов’язкове для Читати далі …