провідна наукова установа у складі Національної академії педагогічних наук України
ПІДРУЧНИКИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ Українська мова. 2 клас Бібліографія: Данілавічютє Е.А., Трофименко Л.І., Грибань Г.В. Українська мова. 2 клас : підруч. для спец. загальноосвіт. навч. закл. (F 80) та учнів із (R 48, F 81). – К. Читати далі …
НАВЧАЛЬНІ ВИДАННЯ З ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ Диференційоване викладання в інклюзивному класі Бібліографія: Таранченко О.М., Найда Ю.М. Диференційоване викладання в інклюзивному класі Анотація: У посібнику представлено програму і навчально-тематичний план курсу «Диференційоване викладання в інклюзивному класі», а також теоретичні та навчально-методичні матеріали до Читати далі …
4 жовтня відбулася зустріч президента Національної академії педагогічних наук України Василя Кременя з делегацією Китайської Народної Республіки. У зустрічі, зокрема, взяли участь: Лі Дженьсі, регіональний керівник, доктор педагогічних наук; Ші Даоксянг, заступник керівника; Кю Тао, генеральний секретар; Чанг Конг, заступник Читати далі …
Педагогічна студія – це групова форма, що функціонує на основі досвіду професійної діяльності одного фахівця, що представляє інноваційні педагогічні практики, підтверджені на міжнародному, національному, регіональному рівнях. Мета діяльності педагогічної студії – реалізація індивідуальної освітньої траєкторії учасників на основі вивчення кращої педагогічної практики спікера. Читати далі …
Методична карта майстерні Мета: ознайомити учасників з нормативно-правовими та організаційно-методичними аспектами діяльності асистента вчителя в закладі загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням; окреслити практичні кроки щодо успішної реалізації принципів інклюзивного навчання для усіх учасників навчально-виховного процесу. Всім учасникам майстерні буде Читати далі …
На майстер-класі буде репрезентовано практичну діяльність ІРЦ Вишгородського району Київської області, ознайомлено з інноваційними психодіагностичними методиками для проведення комплексної оцінки та надання рекомендацій щодо складення, виконання, коригування індивідуальних програм розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Практики ІРЦ ознайомлять учасників заходу Читати далі …
В Києві було затверджено План трансформаційних заходів щодо реформування інтернатних закладів, незалежно від їхнього підпорядкування, а це соціальні, медичні та освітні осередки. Серед них: спеціальна школа-інтернат № 26,Святошинський дитячий будинок. Робоча група, до якої входять фахівці різних галузей, представники батьківської громади, Читати далі …
