Категорія: 2018

Автор: Чеботарьова О.В. Анотація: Рекомендовано проведення корекційних вправ та ігор, які знімають фізичне напруження та активізують рухи учня. Вправи забезпечують розвиток координації рухів, рівноваги, корекцію тонусу м’язів рук та ніг, способів пересування. Доцільним є виконання вправ під музичний супровід, адже Читати далі …

Автори: Чорна І. В. Анотація: Не викликає сумніву той факт, що формування навичок письма має велике соціальне й педагогічне значення, адже особистість, яка не оволоділа на достатньому рівні писемною навичкою, не може повноцінно реалізувати себе у суспільстві. Письмо є необхідною Читати далі …

Автори: Шеклунова Н.О., Міненко А. В. Анотація: Програма поєднує в собі елементи музично-дидактичної гри та процес навчання певним моделям поведінки, які є звичними та необхідними для інтеграції в суспільство (як-то: привітання, прощання, знайомство, адекватне вираження спектру емоцій, характерних для переживань Читати далі …

Автор: Яременко О.В. Анотація: Активною, творчою людина може бути лише тоді, коли вона безболісно бере на себе нові соціальні ролі, які тим чи іншим чином «нав’язує» їй життя. Іншими словами, якщо легко адаптується до нових умов, які виникли на певному Читати далі …

Автор: Яременко О.В. Анотація: Більшість дітей з церебральним паралічем, навіть ті, які пройшли дошкільну підготовку, все ще мають труднощі в засвоєнні навчального матеріалу, зумовлені порушенням розвитку пізнавальної діяльності, психічного розвитку та мовлення. Відхилення в психічному розвитку значною мірою зумовлені недостатністю Читати далі …

Автор: Ярмола Н. А. Анотація: Формування соціально-побутових навичок у дитини з інтелектуальними порушеннями не відбувається самостійно, а потребує спеціально організованої педагогічної роботи, що враховує наявні можливості учня і орієнтує на найближчі цілі. Метою навчання учнів з інтелектуальними порушеннями соціально-побутовим навичкам Читати далі …