Категорія: Архів

У презентації представлено актуальні питання якісної діагностики стану сформованості навички читання, а також ВПФ, що складають основу до оволодіння писемним мовленням у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення. Репрезентовано сучасний погляд на проблему з позицій психолінгвістичного підходу. Аргументовано, Читати далі …

У матеріалі презентації “Програмно-методичне забезпечення формування ігрової діяльності та фізкультурно-оздоровчого виховання дітей дошкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку” розкрито основні навчально-змістові та методичні підходи щодо формування ігрової діяльності та фізкультурно-оздоровчого виховання дітей дошкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. Зокрема, представлено Читати далі …

У презентації розглянуто  особливості впровадження інтегрованого курсу «Навчання грамоти», для дітей з інтелектуальними порушеннями  як важливої складової загального змісту початкової освіти дітей з інтелектуальними порушеннями, оскільки мова є не тільки окремим навчальним предметом, а й основним засобом опанування всіх інших шкільних дисциплін.   Читати далі …

У презентації представлено практичну модель формування словотвору у дітей з мовленнєвими порушеннями в умовах як спеціально організованого навчання, так і поза ним. Алгоритм формування розумових дій і операцій з мовними одиницями, в даному випадку з морфемами, розроблено з позицій психолінгвістичного Читати далі …

Відділ освіти дітей з порушеннями зору продовжує працювати дистанційно і в допомогу фахівцям ділиться матеріалами, що сприятимуть подальшим науково-практичним розробкам в освіті дітей з порушеннями зору.     Завантажити      

У презентації розглянуто  особливості впровадження освітнього курсу «Я досліджую світ» у навчанні дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Оглянуто зміст і методи навчання даного курсу відносно дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.   Завантажити    

Заповни анкету та дізнайся більше про таку можливість: https://docs.google.com/ Ми пропонуємо КПК за наступними програмами, тривалістю 30 годин/ 1 кредит ЄКТС: «Психолого-педагогічний супровід дітей з розладами аутистичного спектра»; «Організація інклюзивного навчання в закладах освіти»; «Організаційно-методичні умови діяльності інклюзивно-ресурсних центрів»; «Інноваційні Читати далі …

Для освітян в нагоді стане структурований у презентаціях матеріал наукового та практичного змісту, який можна використовувати і на заняттях і при підготовці до атестації в закладі освіти.   Завантажити      

Численні дослідження вітчизняних і зарубіжних учених вказують на різнорідність контингенту школярів із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ), у яких, окрім вад усного (алалії, афазії, заїкання, ринолалії, дизартрії та ін.) і писемного (дисграфії, дислексії, дизорфографії та ін.) мовлення, спостерігаються значні прогалини у Читати далі …

У доповіді оглядово презентовано сучасні тенденції в освіті дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, обумовлені запровадженням Державного стандарту початкової загальної освіти, Концепції Нової української школи та напрацювання відділу освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, представлені у колективній монографії, навчально-методичних посібниках, типових Читати далі …