Відповідно до плану заходів Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України 26 грудня 2025 року в онлайн-форматі відбувся науково-практичний семінар «Логоергономічний інтерфейс сучасного логопедичного супроводу дітей з особливими мовленнєвими потребами», який було зорганізовано науковцями відділу логопедії Інституту.
Мета заходу полягала в ознайомленні учасників семінару з навчально-методичним забезпеченням освіти молодших школярів з особливими мовленнєвими потребами, яке розробляється колективом науковців відділу логопедії з позицій психолінгвосинергетичного підходу. У фокусі уваги були питання надання логопедичної підтримки в процесі опанування шкільних знань.
Цільовою аудиторією семінару були: учителі-логопеди, практичні психологи, фахівці ІРЦ, педагоги закладів освіти, помічники педагога, викладачі та студенти закладів вищої освіти.
Відкрила семінар і виступила з вітальним словом Еляна Данілавічютє, канд. пед. наук, ст. наук. співроб., завідувач відділу логопедії, яка розкрила сутність поняття «логоергономічний інтерфейс», представила наукове підґрунтя здійснення досліджень науковцями та ознайомила учасників з продукцією відділу.
У виступах науковців відділу логопедії було розкрито такі теми:
«Подолання труднощів пізнавального розвитку дітей з особливими мовленнєвими потребами» (Юлія Рібцун, канд. пед. наук, ст. наук. співроб., старший науковий співробітник);
«Як підтримати дитину з труднощами звуковимови в освітньому середовищі?» (Еляна Данілавічютє, канд. пед. наук, ст. наук. співроб., завідувач відділу);
«Логоергономічний інтерфейс навчального посібника з подолання труднощів засвоєння та використання лексики і зв’язного мовлення» (Галина Грибань, науковий співробітник);
«Навчання граматики: доступно і цікаво» (Людмила Трофименко, канд. пед. наук, ст. наук. співроб., старший науковий співробітник);
«Сучасні тенденції створення навчального посібника з подолання труднощів читання для дітей з особливими мовленнєвими потребами» (Ольга Аркадьєва, канд. пед. наук, старший науковий співробітник);
«Логопедична майстерня: практичний інструмент подолання труднощів письма у дітей з особливими мовленнєвими потребами» (Зоряна Мартинюк, канд. пед. наук, старший науковий співробітник).
У доповідях було розкрито сутність організації диференційованої підтримки дитини з особливими мовленнєвими потребами в освітньому середовищі через репрезентацію змісту створених науковцями навчальних посібників, що охоплюють фонетичний, фонологічний, лексичний, граматичний, орфографічний компоненти мовлення, зв’язне мовлення, пізнавальний розвиток та спрямовані на подолання труднощів, аналіз яких репрезентовано у контексті кожної з означених складових відповідно до інноваційної концепції визначення функціонально-мовленнєвих та навчальних освітніх труднощів у осіб з особливими потребами.
Результативність заходу полягає у тому, що було обговорено важливі питання організації логопедичного супроводу у процесі навчання дітей з дефіцитом функції мовлення у закладах освіти, що вимагає подальшого удосконалення якості професійного співробітництва фахівців команди підтримки та окреслює зміст подальших заходів.
Висловлюємо вдячність учасникам науково-практичного семінару за фахове обговорення нагальних питань освіти дітей з особливими мовленнєвими потребами, змістовне та продуктивне спілкування!
Дякуємо ЗСУ за можливість жити і працювати!