2 квітня 2026 року в Інституті спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України у форматі офлайн / онлайн відбулося засідання робочих груп з оновлення освітньо-наукових програм «Спеціальна педагогіка» і «Спеціальна психологія» третього рівня вищої освіти у галузі знань А Освіта зі спеціальності А6 Спеціальна освіта (за спеціальностями) та з галузі знань С Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини зі спеціальності С4 Психологія, в якому взяли участь співробітники та аспіранти Інституту.
На засіданні були присутні: Леся Прохоренко, докт. психол. наук, проф., чл.-кор. НАПН України, директор Інституту; Наталія Ярмола, канд. пед. наук, ст. дослідн., заступник директора з наукової роботи; Олег Орлов, канд. психол. наук, заступник директора з науково-експериментальної роботи; Наталія Баташева, канд. психол. наук, вчений секретар; Олена Струкова, завідувач аспірантури та докторантури; Світлана Литовченко, докт. пед. наук, проф., завідувач відділу освіти дітей з порушеннями сенсорного розвитку, гарант освітньо-наукової програми; Ірина Омельченко, докт. психол. наук, проф., головний науковий співробітник відділу психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами, гарант освітньо-наукової програми; Світлана Кульбіда, докт. пед. наук, проф., завідувач відділу української жестової мови; Еляна Данілавічютє, канд. пед. наук, ст. наук. співроб., завідувач відділу логопедії; Ксенія Бужинецька, докт. філософії, в.о. завідувача відділу психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами; представники робочих груп ОНП «Спеціальна педагогіка» і «Спеціальна психологія», здобувачі освіти: Євгеній Коломієць, Геннадій Міськов, Марина Балинська; стейкхолдери: Ганна Соколова, докт. психол. наук, проф., чл.-кор. НАПН України, професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти і реабілітації, директор Навчально-наукового інституту фізичної культури, спорту та спеціальної освіти; Альона Пєхарєва, канд. психол. наук, доц., завідувач кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.
Всі присутні на засіданні одностайно окреслили пріоритетні завдання підготовки докторів філософії в умовах воєнного часу, звернули увагу на особливості організації лекційних та практичних занять в умовах дистанційного навчання, вільного вибору дисциплін здобувачами освіти, удосконалення критеріїв оцінювання в робочих програмах, вимог до самостійної роботи здобувачів, дотримання вимог академічної доброчесності, активізації неформальної освіти здобувачів, організації Інститутом та Національною академією педагогічних наук України внутрішньої та зовнішньої академічної мобільності здобувачів вищої освіти.
Учасники засідання одностайно окреслили ключові завдання підготовки докторів філософії в умовах воєнного часу та в контексті підготовки до чергових акредитаційних процедур. Особливу увагу було зосереджено на необхідності оновлення нормативно-правового забезпечення освітнього процесу, приведення внутрішніх положень Інституту у відповідність до чинних вимог законодавства та нормативних документів у сфері підготовки здобувачів ступеня доктора філософії, а також на узгодженні змісту освітньо-наукових програм зі спеціальностей А6 Спеціальна освіта (за спеціалізаціями) та С4 Психологія з актуальними критеріями акредитаційної експертизи.
Учасники засідання також звернули увагу на особливості організації лекційних і практичних занять в умовах дистанційного навчання, Окремо було наголошено на важливості проведення комплексного анкетування учасників освітнього процесу (аспірантів, викладачів, випускників, наукових керівників, роботодавців) та підготовки аналітичних довідок за його результатами як одного з ключових інструментів моніторингу й удосконалення якості освітньо-наукових програм.
Гарант освітньо-наукової програми «Спеціальна педагогіка» Світлана Литовченко в межах обговорення питань удосконалення освітньо-наукових програм Інституту наголосила на важливості системного врахування пропозицій, рекомендацій та зауважень, висловлених стейкхолдерами, членами проєктних груп, представниками академічної спільноти та експертного середовища задля забезпечення відповідності ОНП актуальним вимогам внутрішньої і зовнішньої системи забезпечення якості вищої освіти. Окремий акцент було зроблено на необхідності своєчасного перегляду та оновлення локальних положень Інституту, зокрема тих, що регламентують розроблення, моніторинг, періодичний перегляд та оновлення освітніх програм, як важливого складника інституційної підготовки до акредитації.
Гарант освітньо-наукової програми «Спеціальна психологія» Ірина Омельченко презентувала стратегію врахування зауважень експертної групи та галузевої експертної ради Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти за результатами акредитації ОНП «Спеціальна психологія» 2025 року. У її виступі також було здійснено ґрунтовний аналіз чинних інструментів і механізмів удосконалення освітньо-наукової програми з урахуванням усіх критеріїв її оцінювання Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти. Як найближчі практичні кроки було визначено оновлення нормативної бази Інституту, підготовку пропозицій щодо нових освітніх компонентів до проєкту ОНП «Спеціальна психологія», а також організацію анкетування щодо вдосконалення ОНП «Спеціальна психологія» після її доопрацювання та подальше узагальнення результатів у формі аналітичних довідок.
У процесі обговорення окремо було акцентовано увагу на необхідності посилення практико-орієнтованого складника підготовки докторів філософії. Зокрема, відповідно до визначених у розпорядженні завдань, учасники підтримали ініціативу щодо залучення у весняному семестрі професіоналів-практиків до проведення гостьових лекцій для здобувачів третього рівня вищої освіти. Було підкреслено, що така форма співпраці сприятиме збагаченню освітнього контенту, розширенню професійного світогляду аспірантів, посиленню зв’язку між науковою підготовкою та сучасною практикою галузей спеціальної освіти й психології, а також формуванню інформаційного супроводу цих заходів на сайті Інституту в рубриці «Гостьові лекції та семінари: синергія співпраці».
У підсумку учасники зустрічі відзначили необхідність комплексного вдосконалення освітньо-наукових програм «Спеціальна педагогіка» і «Спеціальна психологія» підготовки докторів філософії в Інституті спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, підтвердили важливість скоординованої роботи всіх учасників освітнього процесу в межах підготовки до акредитації, підтримали курс на оновлення внутрішньої нормативної бази, проведення системного моніторингу якості через анкетування, розширення академічної мобільності, визнання результатів неформальної освіти та активне залучення зовнішніх стейкхолдерів до розвитку освітньо-наукових програм.
Щиро дякуємо колективу Інституту, гарантам освітньо-наукових програм, науково-педагогічним працівникам і здобувачам освіти за плідну співпрацю, конструктивні пропозиції та спільну відповідальність за підвищення якості підготовки докторів філософії!