2 квітня 2026 року відповідно до плану роботи Національної академії педагогічних наук України в очно-дистанційному форматі відбувся методологічний семінар «Трансформація професійної освіти в контексті сучасних цивілізаційних і національних викликів».
Мета семінару: обговорення теоретичних, методологічних і практичних проблем розвитку професійної освіти для відновлення людського капіталу в контексті завдань воєнного часу, повоєнного відновлення та євроінтеграції України.
Захід організовано Національною академією педагогічних наук України, Відділенням професійної освіти і освіти дорослих, Інститутом професійної освіти НАПН України, Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України.
Семінар зібрав понад 300 учасників з різних куточків України та Європи – науковців, викладачів, педагогів-практиків, громадських діячів.
З вітальним словом до учасників звернувся Василь Кремень, докт. філософ. наук, проф., дійсн. чл. (академік) НАН України і НАПН України, президент НАПН України.
Модератором заходу була Нелля Ничкало, докт. пед. наук, проф., дійсн. чл. (академік) НАПН України, академік-секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України.
Основними тематичними напрямами роботи семінару були:
-
Методологічні засади модернізації професійної освіти в умовах глобальних цивілізаційних змін і трансформацій ринку праці у повоєнній Україні.
-
Цифрова трансформація професійної освіти: ризики та перспективи.
-
Концептуальні засади професійної орієнтації й кар’єрного консультування у розвитку людського капіталу.
-
Інноваційні педагогічні й виробничі технології у професійній і фаховій передвищій освіті.
-
Сучасна педагогічна освіта: інноваційний досвід і стратегії розвитку.
-
Європейський вектор розвитку професійної освіти: міжнародне партнерство й інноваційні практики.
На пленарному засіданні з доповіддю «Сучасні підходи до реформування професійно-трудової підготовки осіб з особливими освітніми потребами в умовах кризових викликів» виступила Олена Чеботарьова, докт. пед. наук, проф., завідувач відділу освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України.
У доповіді було розкрито сучасні тенденції та підходи в системі професійно-трудової підготовки осіб з особливими освітніми потребами, окреслено особливості реформування професійно-трудової підготовки учнів в умовах кризових викликів, представлено сучасні моделі професійно-трудового навчання учнів в системі шкільної освіти. Доповідачем закцентовано увагу на важливості підготовки осіб з ООП до посильної професійно-трудової діяльності; використанні сучасних технологій професійно-трудового навчання; підготовці до самовизначення, самостійного життя, залучення до суспільного життя в країні осіб з ООП.
Оленою Чеботарьовою представлено авторську монографію «Теорія та практика трудового навчання учнів з порушеннями інтелектуального розвитку в умовах Нової української школи», висвітлено компетентнісний підхід до навчання учнів в умовах реалізації концепції «Нова українська школа», наукові здобутки в теорії та практиці професійно-трудового навчання школярів з порушеннями інтелектуального розвитку; презентовано авторську концепцію та методичну систему трудового навчання на основі проведеного експериментального дослідження; обґрунтовано методику формування професійно-трудової компетентності школярів з порушеннями інтелектуального розвитку, організаційно-педагогічні умови реалізації та впровадження в освітню систему інтегративної моделі трудового навчання, дотримання якої забезпечує корекційно-реабілітаційний супровід, навчання і особистісний розвиток учнів.
Також представлено модельні навчальні програми та комплекти практичних посібників, які сприяють реалізації професійно-трудової підготовки учнів з порушеннями інтелектуального розвитку. Програми та програмно-методичні комплекти розроблено авторським колективом відділу освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку Інституту та педагогами-практиками м. Києва, Львова, Дніпра, що отримали гриф МОН (2024).
Доповідачем розкрито основні напрями реалізації професійно-трудової підготовки відповідно до Державного стандарту базової середньої та профільної освіти, висвітлено науково-методичні напрацювання Інституту у сфері навчально-методичного забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами упродовж 2024-2025 рр., а саме: науково-практичні та навчально-методичні посібники, методичні рекомендації, навчальні комплекти, практичні посібники, порадники батькам та ін., представлені на сайті Інституту та в Електронній бібліотеці НАПН України.
До роботи секційних засідань долучилися співробітники різних відділів Інституту, які представили свої напрацювання у галузі спеціальної педагогіки та психології.
Дякуємо організаторам методологічного семінару за можливість презентувати науково-практичні здобутки Інституту науковій спільноті та практичним працівникам.
Бажаємо усім успіхів та реалізації творчих планів!
Програма семінару:
https://naps.gov.ua/uploads/files/press/2026/Programa_MS_020426.pdf