провідна наукова установа у складі Національної академії педагогічних наук України
Презентація Сухіної Ірини, кандидата психологічних наук, старшого наукового співробітника відділу освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України присвячена висвітленню проблеми емоційного вигорання у батьків, які виховують дітей Читати далі …
20-21 січня 2020 року Еляною Данілавічютє, канд. пед.наук, ст.науковим співробітником, завідувачкою відділу логопедії взято активну участь у міжнародній конференції “Education and the challenges of the multicultural world” («Освіта і виклики мультикультурного світу»), що відбулася на базі Університету імені Марії Гжегожевської Читати далі …
Шановні колеги! Вашій увазі пропонується ознайомитись із презентацією навчально-методичного посібника «УЧНІ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ: НАВЧАННЯ ТА РОЗВИТОК» (видавництво «Ранок», 2020 р.), розробленого співробітниками відділу освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України відповідно Читати далі …
Однією з важливих тенденцій розвитку освітнього процесу у спеціальних закладах загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами є застосування сучасних мультимедійних технологій у процесі навчання, що сприяє підвищенню його ефективності. Цим питанням присвячено презентацію Інни Бобренко, наукового співробітника Читати далі …
В межах презентації Вадим Кобильченко та Ірина Омельченко, доктори психол.н., старші наукові співробітники висвітлять основні практичні підходи експерта до написання дисертації. Розкрито особливості спілкування з науковим керівником. Розглянуто технологію роботи над дисертацією. Надано слушні поради з підготовки дисертації. Упровадження змісту, Читати далі …
Орфографічна компетентність є невід’ємним складником та першим рівнем в оволодінні орфографічним письмом, що є стартовою платформою для опанування та засвоєння орфографії здобувачами освіти. Які етапи, напрями формування орфографічної компетентності, з якими труднощами зустрічаються здобувачі освіти молодшої ланки навчання з тяжкими Читати далі …
Афазія − це системний розлад вже сформованого мовлення, що виникає внаслідок органічних уражень мовленнєвих центрів кори головного мозку, охоплює різні рівні організації мови, впливає на його зв’язок з іншими психічними процесами і призводить до дезінтеграції всієї психічної сфери людини, порушуючи, Читати далі …
Молодший шкільний вік – вік інтенсивного інтелектуального розвитку. Які труднощі постають перед дітьми молодшого шкільного віку із тяжкими порушеннями мовлення у пізнавальному розвитку та як в умовах Нової української школи оптимізувати навчання здобувачів початкової освіти зазначеної категорії – про ці Читати далі …
В межах презентації Ірина Омельченко, доктор психол.н., старший науковий співробітник висвітлить основні алгоритми корекції мовлення у молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Алгоритми корекції мовлення узгоджуються з корекційно-розвивальною програмою «Розвиток мовлення» для 1-4 спеціальних класів для дітей із затримкою психічного Читати далі …
22 грудня 2020 року відбувся науково-практичний семінар «Психолінгвістичний дефіцит: сучасні логопедичні технології виявлення і задоволення мовленнєвих потреб», що організований відділом логопедії Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України з метою удосконалення системи надання допомоги дітям з особливими мовленнєвими потребами в контексті Читати далі …