Чеботарьова О. В. Теорія та практика трудового навчання учнів з порушеннями інтелектуального розвитку в умовах Нової української школи: монографія. Київ: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2025. 250 с.
ISBN 978-617-8531-79-9
Рекомендовано до друку Вченою радою Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України (протокол № 7 від 26 червня 2025 р.)
У монографії представлено компетентнісний підхід до навчання учнів в умовах реалізації концепції «Нова українська школа», наукові здобутки в теорії та практиці трудового та професійно-трудового навчання школярів з порушеннями інтелектуального розвитку; висвітлено авторську концепцію та методичну систему трудового навчання на основі проведеного експериментального дослідження; обґрунтовано та апробовано методику формування трудової компетентності школярів з ПІР, визначено організаційно-педагогічні умови реалізації та впровадження в освітню систему інтегративної моделі трудового навчання, дотримання якої забезпечує корекційно-реабілітаційний супровід, навчання і особистісний розвиток учнів.
У розділах монографії представлено результати експериментального дослідження, що дають цілісне бачення упровадження змісту освітньої галузі «Технології» та навчального предмету «Трудове навчання», представлених у Типових освітніх програмах для навчання дітей з інтелектуальними порушеннями. Також висвітлюються особливості варіативного змісту модельних навчальних програм професійного спрямування у 5-10 класах для учнів з порушеннями інтелекту; специфіку корекційно-розвивальної роботи, яка охоплює пізнавальну, сенсомоторну, мовленнєву та особистісну сфери розвитку школярів.
Монографію адресовано педагогам, психологам, викладачам, студентам, фахівцям-консультантам ІРЦ; батькам дітей з ООП, усім зацікавленим користувачам.