Категорія: Е-ресурси

Чеботарьова О. В. Учні початкових класів із порушеннями інтелектуального розвитку: навчання та розвиток : навчально-методичний посібник / О. В. Чеботарьо­ва, І. В. Гладченко. — Харків : Вид-во «Ранок», 2020. — 128 с.   Даний посібник присвячений проблемам навчання дітей із Читати далі …

Костенко Т. М. Учні початкових класів із порушеннями зору: навчання та розвиток : навчально-методичний посібник / Т. М. Костенко. — Харків : Вид-во «Ранок», 2020. — 128 с.   Даний посібник присвячений проблемам навчання дітей із порушеннями зору в початковій Читати далі …

Чеботарьова О. В., Блеч Г. О., Гладченко І. В., Бобренко І. В., Мякушко О. І., Сухіна І. В., Трикоз С. В. За наук. ред. О.В. Чеботарьової, О.І. Мякушко. – К.: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2020. – 558 с.   У навчально-методичному посібнику висвітлюються особливості навчання та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з комплексними порушеннями у освітньому Читати далі …

Анотація: Збірник присвячено апробації та впровадженню результатів наукових досліджень та практичних пошуків реалізації інноваційних підходів в освіті дітей з особливими потребами. Адресується науковцям, практикам, студентам, всім, кому не байдужа доля дітей з особливими освітніми потребами. Бібліографія: Освіта осіб з особливими Читати далі …

Анотація: Збірник присвячено апробації та впровадженню результатів наукових досліджень та практичних пошуків реалізації інноваційних підходів в освіті дітей з особливими потребами. Адресується науковцям, практикам, студентам, всім, кому не байдужа доля дітей з особливими освітніми потребами. Бібліографія: Освіта осіб з особливими Читати далі …

Анотація: Збірник присвячено апробації та впровадженню результатів наукових досліджень та практичних пошуків реалізації інноваційних підходів в освіті дітей з особливими потребами. Адресується науковцям, практикам, студентам, всім, кому не байдужа доля дітей з особливими освітніми потребами. Бібліографія: Освіта осіб з особливими Читати далі …

Анотація: У посібнику висвітлюються сучасні стандарти супроводу дітей з порушеннями слуху, розкриваються основні концептуальні підходи до оновлення змісту та методики навчання у контексті концепції НУШ. Методичні поради, запропоновані авторами посібника, мають інноваційний характер та ґрунтуються на результатах сучасних наукових розвідок Читати далі …

Типова освітня програма початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для учнів 4 класів з інтелектуальними порушеннями передбачає орієнтовний зміст навчального матеріалу, предметно-орієнтовані та життєві компетентності учнів. Інноваційне програмне забезпечення розроблено на основі провідних позиції компетентнісної та особистісно орієнтованої моделі Читати далі …

У навчально-методичному посібнику висвітлюються особливості психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Розкриваються актуальні питання організаційно-методичного забезпечення, реалізації інноваційних педагогічних технологій та рекомендації стосовно їх впровадження в практику, результати експериментальних досліджень, присвячених реалізації трудового, сенсорного виховання, розвитку Читати далі …

  Навчально-методичний посібник «Учні початкових класів з особливими освітніми потребами: навчання та супровід» містить матеріали сучасних моделей організації навчання  дітей з особливими потребами. Запропоновано авторські підходи до вирішення проблем розвитку, навчання  і соціалізації таких дітей. Окреслено теоретико-методологічні засади та представлено психолого-педагогічні моделі Читати далі …