Категорія: Е-ресурси

Типова освітня програма початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для учнів 4 класів з інтелектуальними порушеннями передбачає орієнтовний зміст навчального матеріалу, предметно-орієнтовані та життєві компетентності учнів. Інноваційне програмне забезпечення розроблено на основі провідних позиції компетентнісної та особистісно орієнтованої моделі Читати далі …

У навчально-методичному посібнику висвітлюються особливості психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Розкриваються актуальні питання організаційно-методичного забезпечення, реалізації інноваційних педагогічних технологій та рекомендації стосовно їх впровадження в практику, результати експериментальних досліджень, присвячених реалізації трудового, сенсорного виховання, розвитку Читати далі …

  Навчально-методичний посібник «Учні початкових класів з особливими освітніми потребами: навчання та супровід» містить матеріали сучасних моделей організації навчання  дітей з особливими потребами. Запропоновано авторські підходи до вирішення проблем розвитку, навчання  і соціалізації таких дітей. Окреслено теоретико-методологічні засади та представлено психолого-педагогічні моделі Читати далі …

  Авторський колектив: Чеботарьова О. В., Трикоз С. В., Блеч Г. О., Гладченко І. В., Бобренко І. В., Королько Н. І., Дмитрієва І. В., Остапенко Л. І., Тарновська Л. І., Гломозда І. В., Чухліб О. А., Стрілець Л. В. Анотація: Читати далі …

Навчально-видавничий проект «Інклюзивне навчання», який здійснюється під егідою МОН України та видавництва «Ранок» у співпраці з науковцями НАПН України ( Наказ МОН України від 06.09.2019р.№1/119696), представляє новий методичний доробок «Асистент вчителя у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання» Читати далі …

Метою початкової освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку є особистісне становлення учнів, розвиток їхніх пізнавальних здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей та розвиток самостійності, творчості, пізнавальної активності, що забезпечують їхню Читати далі …

Бібліографія: Асистент вчителя у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання: навчально-методичний посібник / А. А. Колупаєва та ін. – Харків : Видавництво «Ранок», 2019. — 216 с. Анотація: У навчально-методичному посібнику представлено особливості роботи асистента вчителя в класі Читати далі …

Бібліографія: Діти з особливими потребами в освітньому просторі : Збірник матеріалів V Міжнародного конгресу зі спеціальної педагогіки, психології та реабілітології «Діти з особливими потребами в освітньому просторі», 10-11 жовтня 2019 року, Чернігів (Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г.Шевченка)]. – Київ Читати далі …